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Jean-Paul DUFIET, Elisa RAVAZZOLO (dir.), Regards sur les médiations culturelles et sociales. Acteurs, dispositifs, publics, enjeux linguistiques et identitaires, 186, Trento, Università degli Studi di Trento (coll. “Labirinti”), 2020, pp. 192.

I partie – « Médiation linguistique, interprétation et dialogue interculturel » II partie – « Médiation culturelle, appropriation des patrimoines et apprentissage du français » À travers le projet « J’apprends le français avec le Musée Carnavalet – les petits métiers parisiens » du Musée Carnavalet ou Musée de l’Histoire de Paris dans le Marais, Françoise FAVART décrit la relation entre appropriation… Leggi tutto »

Catherine FUCHS & Sylvie GARNIER, Lexique raisonné du français académique – Tome 1 – Les collocations verbo-nominales, Ed. OPHRYS, 2020, 317pp.

Le livre dont il est question ici s’inscrit dans le domaine du français langue étrangère sur objectifs universitaires (FOU). Il faut donc le considérer avant tout comme un manuel d’apprentissage à disposition des étudiants étrangers (à partir du niveau B2), spécialistes de français langue étrangère, mais aussi d’étudiants francophones désireux d’enrichir leur bagage lexical ; il… Leggi tutto »

Rachele RAUS, Nicolas FRŒLIGER (coord.), 2019, “La terminologie et l’enseignement du français de spécialité, du français langue professionnelle ou sur objectifs spécifiques”, Le Langage et l’Homme 54(2).

Paru en décembre 2019, le numéro 54/2 de la revue « Le Langage et l’Homme » coordonné par Rachele RAUS (Università degli Studi di Torino) et Nicolas FRŒLIGER (Université Paris Diderot) est consacré à « la terminologie et l’enseignement du français de spécialité, du français langue professionnelle ou sur objectifs spécifiques ». Dans leur article introductif, les coordonnateurs défendent… Leggi tutto »