<\/p>\n\n\n\n
Ce num\u00e9ro des Cahiers de Lexicologie<\/em>, coordonn\u00e9 par Christine Jacquet-Pfau et Alain Polgu\u00e8re, se compose de cinq articles aux sujets variables.<\/p>\n\n\n\n Dans le premier article, Sandrine DELOOR (\u00ab\u00a0De la paraphrase \u00e0 a cons\u00e9cution argumentative\u00a0: \u00e9tude diachronique et synchronique de autant dire (que)<\/em>\u00a0\u00bb, pp. 11-33) propose une \u00e9tude synchronique et diachronique de la s\u00e9quence autant <\/em>+ dire (<\/em>+ que). <\/em>Apr\u00e8s avoir recens\u00e9 dans Frantext<\/em> cinq diff\u00e9rents emplois d\u2019AD(Q) (emplois reformulatif, pol\u00e9mique, explicitatif, approximatif, cons\u00e9cutif) au cours des si\u00e8cles, et les analyses qui lui ont \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9es dans des \u00e9tudes, dictionnaires et grammaires, l\u2019auteure \u00e9tablit des crit\u00e8res utiles pour distinguer ses emplois compositionnels non fig\u00e9s de ses emplois fig\u00e9s. Enfin, elle passe \u00e0 une description s\u00e9mantique synchronique de la locution qui, pour ses emplois fig\u00e9s, se construirait autour d\u2019une m\u00eame valeur centrale de plus en plus abstraite.<\/p>\n\n\n\n Ensuite, Jean-Fran\u00e7ois SABLAYROLLES (\u00ab N\u00e9ologie et analogie \u00bb, pp. 35-50), analyse le r\u00f4le qu\u2019on peut accorder \u00e0 l\u2019analogie dans les \u00e9tudes n\u00e9ologiques contemporains. Si certains courants de la linguistique (historique, compar\u00e9e et structuraliste) ont privil\u00e9gi\u00e9 l\u2019analogie comme m\u00e9canisme cr\u00e9ateur de n\u00e9ologismes, d\u2019autres (morphologie constructionnelle) ont pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 le recours au des R\u00e8gles de Construction des Mots. Cependant, selon l\u2019auteur, une approche plus souple permettrait la coexistence des deux processus, dans une distribution compl\u00e9mentaire, puisque ni le principe analogique ni l\u2019application de r\u00e8gles ne peuvent rendre compte de tous les n\u00e9ologismes, de forme ou d\u2019emploi. L\u2019auteur conclut \u00e0 l\u2019existence d\u2019une sorte de continuum entre ces deux m\u00e9canismes responsables chacun d\u2019une partie de n\u00e9ologismes, et rel\u00e8ve un passage de l\u2019analogie \u00e0 la r\u00e8gle pour les n\u00e9ologismes formels.<\/p>\n\n\n\n Dans son article, \u00ab Les \u2018Mots du patois lorrain des environs de Dieuze, Vic, Luneville\u2019 (1766-1822) \u00bb, (pp. 51-76), Myriam BERGERON-MAGUIRE propose l\u2019\u00e9dition et l\u2019analyse du document in\u00e9dit intitul\u00e9 Mots du patois lorrain des environs de Dieuze, Vic, Luneville<\/em>, confectionn\u00e9 par un \u00e9rudit meusien vers la fin du 18e<\/sup> si\u00e8cle et contenant vingt-cinq mots glos\u00e9s et un ajout post\u00e9rieur. Par une comparaison avec la documentation ancienne et moderne disponible, l\u2019auteure v\u00e9rifie la validit\u00e9 de ses hypoth\u00e8ses g\u00e9ohistoriques sur le vocabulaire contenu dans le document. L\u2019\u00e9dition montre l\u2019int\u00e9r\u00eat de la liste qui permet non seulement de localiser les donn\u00e9es autour d\u2019une aire coh\u00e9rente situ\u00e9e en Moselle, mais aussi une meilleure connaissance de la situation linguistique de la Lorraine de l\u2019\u00e9poque de par la quantit\u00e9 d\u2019informations nouvelles qu\u2019elle fournit.<\/p>\n\n\n\n Maria Auxiliadora BARRIOS RODR\u00cdGUEZ et Vanesa OVEJAS MART\u00cdN (\u00ab Pragmat\u00e8mes : concepts limites et formalisation \u00bb, pp. 77-102) se penchent sur les pragmat\u00e8mes et sur leur formalisation utilis\u00e9e pour les introduire dans l\u2019e-dictionnaire espagnol Diretes<\/em>, encore en construction, afin de montrer que la situation extralinguistique et la compositionnalit\u00e9 (analys\u00e9e dans le cadre de la Th\u00e9orie Sens-Texte) sont deux \u00e9l\u00e9ments n\u00e9cessaires afin de d\u00e9crire la notion et de la diff\u00e9rencier des autres phras\u00e8mes poss\u00e9dant des contraintes pragmatiques plus faibles. Les auteures proposent cinq param\u00e8tres (m\u00e9dium, espace, temps, \u00e9v\u00e8nement, relation locuteur\/destinataire) par lesquels il est possible d\u2019identifier les pragmat\u00e8mes et de les conceptualiser comme un continuum plut\u00f4t qu\u2019une cat\u00e9gorie grammaticale ind\u00e9pendante.<\/p>\n\n\n\n Enfin, M\u00e9lissa SINGCASTER et Oph\u00e9lie TREMBLAY (\u00ab Profils d\u2019enseignement de l\u2019usage du dictionnaire \u00e9lectronique dans le secondaire au Qu\u00e9bec \u00bb, pp. 103-126) dressent un portrait des pratiques d\u2019enseignement li\u00e9es \u00e0 l\u2019usage du dictionnaire \u00e9lectronique (DE) en classe de fran\u00e7ais dans le secondaire au Qu\u00e9bec. La collecte des donn\u00e9es qui ressortent des entretiens avec les enseignants recrut\u00e9s, ainsi que des fiches d\u2019observation des activit\u00e9s men\u00e9es en classe avec l\u2019emploi du dictionnaire \u00e9lectronique, a permis aux auteures d\u2019\u00e9tablir trois diff\u00e9rents profils pratiques d\u2019enseignements : enseignement ponctuel ax\u00e9 sur les difficult\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves, enseignement explicite suivi d\u2019interventions ponctuelles, enseignement explicite r\u00e9gulier et vari\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Le pr\u00e9sent num\u00e9ro est enrichi par des comptes rendus de lectures et par la pr\u00e9sentation de la ressource \u00e9lectronique Usito (2013), dictionnaire g\u00e9n\u00e9ral de la langue fran\u00e7aise<\/em>, mise en ligne en acc\u00e8s gratuit depuis octobre 2019 par l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke (http:\/\/usito.usherbrooke.ca<\/a>).<\/p>\n\n\n\n [Chiara PREITE]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ce num\u00e9ro des Cahiers de Lexicologie, coordonn\u00e9 par Christine Jacquet-Pfau et Alain Polgu\u00e8re, se compose de cinq articles aux sujets variables. 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